欢迎光临,今天是
 加入收藏
  发展规划
专业成长三年规划淮安市实验初级中学 张玉祥
信息来自:淮安市实验初级中学  发布时间:2012/11/6 11:01:14  浏览次数:1738
专业成长三年规划
淮安市实验初级中学   张玉祥
 
在未来的三年里,我将在区教育局教研室和实验中学的领导下,立足本职,开拓进取,在教学、教研等方面力争有新的成绩。
一、学校工作方面
1.站好教学第一线,上好课、上优课。以生为本,为生服务。
2.搞好学校教科研工作。以科研促进教学水平的提高。带动广大教师积极开展教学研究活动。
二、教研工作方面
1.引领全区中学政治教师开展教学研究,广泛开展各种形式的教研活动,深化思想品德课堂改革,提高课堂效率。
2.热情主动为各学校教师专业发展服务,为广大教师的专业成长出点子、搭台子。
3.指导思想品德课教师开展科学研究,提高我区政治教师的队伍素质。
三、个人专业发展
1.加强学习,继续教育。每年至少研读一本学科专著,撰写读书笔记,进行教学反思。并且将学习心得即时上传到区教研论坛板块。
2.加强研究,立足课堂,思考教学。坚持写作,每年至少在省级以上教育教学刊物作为第一作者发表1篇专业论文,积极参加区、市以上论文评比活动。
3.优化课堂教学。打造个性特色鲜明的思想品德课堂,为全区教师开设公开课、观摩课,发挥首席教师的示范作用。
4.坚持深入课堂听课、学习、指导,保证每学期听课20节以上。
5.进行课题研究。争取主持一项省级课题。
研究方向:初中生良好学习心境养成策略的研究       
研究意义:目前,困扰义务教育初中学段教学质量大面积提高的普遍问题是学生厌学情绪严重,教学效果距离学生最近发展区存在较大差距。表现为学生学习成绩优秀率偏低,平均分不高,低分现象艰以克服。初步调查发现,上述现象与学生中普遍存在的“学习心境”不良有关。如许多学生学习目标模糊、学习动机不强、学习态度浮躁、学习情绪不稳定等。教师在教学过程中,若能优化学生的学习心境,帮助学生保持积极、稳定的学习状态,必将明显地提高教学效果,促进差生转优和优生更优,对大面积提高教学质量具有普遍的意义。
主要内容:通过调查,了解学生普遍的学习心境;通过统计分析,找出优生学习心境的特征和差生学习心境的特征;教师实施教学改革,转变教学思维,优化教学行为。更多地关注学生学习的非智力因素,进行实验研究、个案研究、观察研究等。归纳出影响学生学习效果的积极心境和阻碍学生学习进步的消极心境。探索优化学生学习心境的方法和途径。形成关于初中生良好学习心境养成的策略。
工作方法:观察法、个案研究、实验研究。
阶段目标:第一阶段:调查分析,发现不同学习心境对学生学习效果的影响。完成课题申请,争取开题。
第二阶段:研究转化学生不良的学习心境,帮助学生养成积极的学习心境;形成典型的个案资料,写出阶段性的研究成果。
第三阶段:总结学生良好学习心境的养成途径,形成培养学生良好学习心境的有效方法和途径的策略。
最终成果:研究对象(学生)学习心境有可喜的改变;学生学习成绩大面积提高;形成养成学生良好学习心境的策略;编写研究成果。
 
技术路线:
 

学生学习心境调查
 


       

分析学生学习心境
 


      
                                             

学习下等生心境
                                                
学习优等生心境
学习中等生心境

                                                                  

概括良好的学习心境
      

 

教师诱导、培养学生良好心境
                            ↓                                                      

 
                            

研究结果自评
      

                           

形成策略
                                         

 
 
四、积极准备条件,争取在2014年申报江苏省特级教师。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
copyright 淮安市实验初级中学版权所有 拷贝必究    管理    苏ICP备06052348号