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  课题研究
清浦区教科研课题选题参考指南
信息来自:淮安市实验初级中学  发布时间:2014/5/12 14:28:30  浏览次数:1303
一、学校研究课题
      1、环境教育研究
      新形势下环境教育的地位、意义、任务和特点的研究;环境教育在各级各类学校中的目标、内容与方式的研究;青少年环境意识、习惯形成与培养的研究;在各类教育活动中渗透和强化热爱大自然、与自然和谐相处观念和意识的研究等。
      2、师资队伍建设研究
      新课程实施过程中的教师队伍建设研究;教师专业化发展与教师教育模式的改革研究;素质教育中教师职业道德建设的研究;青年骨干教师、学科带头人培养的研究;教师队伍实行岗位竞争、岗位考核与完善激励机制的研究;教师素质科学化评定机制研究;新课程实施中的教师校本培训的理论与实践研究等。
      3、教育评价与督导研究
      构建科学有效的教育评价体系和升学考试制度的研究;以教学方式的改变和教学效率的提高为基本依据的教师评价的研究;以学习方式的改变和学生的发展为基本依据的学生评价的研究;建立现代学校教育评估制度与督导制度的研究等。
      4、教育法制建设研究
      社会治安综合治理与学校周边环境建设的措施与对策研究;有效保护学生合法权益的研究等。
      5、德育与心理健康教育研究
      学校德育工作校本化、特色化的研究;德育与学科教学、专业教学有机结合、渗透的研究;学生自我教育与自我发展的模式、途径研究;网络文化对青少年的影响与学校德育的调控策略的研究;校园文化建设中育人环境的营造与开发的研究;与家庭教育、社会教育的一体化的学校德育开放体系的研究;学生心理素质状况调查及心理障碍成因分析;心理健康教育与心理咨询的研究等。
      6、基础教育课程改革的研究
      传统教学思想的继承、发展与创新的研究;校本课程开发的研究;师生关系的研究;教学模式创新与学习方式转变的研究;课程设置、课程标准和教材试用的实验研究;课堂教学中因材施教发展学生个性的研究;学分制的理论与实践研究;中小学新教材使用研究等。
      7、现代教育技术研究
      教育信息资源来源及利用方式的研究;网络时代的学校德育研究;网络环境下学习评价的研究;现代教育技术与学生艺术教育研究;利用信息化手段进行科技教育的研究等。
      8、特色学校建设研究
      人本思想和原理在学校管理中的实践研究;校长管理思想与管理水平对学校办学影响的个案研究;教师民主参与学校管理的理论与实践的研究;加强学校管理与创建学校特色的研究等;优秀教研组集体形成研究;特色学校的校园文化建设的研究。
      9、教育投资与效益的研究
      多渠道筹措社会资金办教育的研究;中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究;民办教育面临的主要问题及相应对策研究。
二、一线教师研究课题
      1、基础教育课程改革实践问题的研究
      •新课程实施中的师生关系研究及学生评价研究;
      •新课程实施中的教师教学评价研究;
      •新课程实施中的课堂教学评价研究;
      •学校内外教学资源的开发与利用的研究;
      •新课程实施与教师素质提高的研究;
      •综合实践活动课程的开发、实施和管理的研究;
      •网络环境中的新课程课堂教学研究;
      •新课程实施中的课堂教学研究;
      •新课程实施中学生学习方式的研究;
      •研究性学习的研究;
      •建立新的促进学生素质全面发展的学校教育模式研究;
      •新课程内容与学生经验相关性的研究;
      •现代教育技术在新课程实施中的应用研究;
      •小学生 “研究性学习”课程目标、内容与方式的研究;
      •小学生 “社区服务与社会实践”课程目标、内容与方式的研究;
      •地方课程的选用与实施的研究;
      •校本课程的开发、选用与实施的研究;
      •“学生自我评价”目标、内容与方式的研究;
      •新课程实施与教师专业化建设的研究;
      •“综合课程”教师队伍建设的研究;
      •(新课程实施中)学生学习兴趣培养的研究;
      •(新课程实施中)学生主动学习态度形成的研究;
      •新课程实施中的学校德育研究;
      •新课程实施中的学生心理健康教育研究;
      •学生成长记录袋的标准化与个性化的研究;
      •学生素质科学化评价机制研究;
      •作业量与学生学业的关系研究。
      2、教育信息化发展的研究
      •现代信息技术与学科教学整合的实践研究;
      •网络条件下的教育生态学研究;
      •建设与开发中小学信息技术教育资源的研究;
      •网络环境下的课堂管理策略研究;
      •信息技术环境下学生自主学习(合作学习)的实践研究。
      3、基础教育研究
      •非义务教育的管理模式与运行机制的研究;
      •学校办学特色、目标定位和发展策略的理论与实践研究:
      •学校内部管理体制和制度改革的深化研究;
      •中小学研究型课程开发、管理与配套措施的研究;
      •中小学实施综合性实践活动课程的案例研究;
      •中小学综合课程的开发研究;
      •中小学课程和教学中科学精神与人文精神整合的实践研究;
      •提高初中教育质量的对策研究;
      •提高郊区办学条件、加强农村师资力量的教育对策研究;
      •素质教育中艺术教育的功能与方法的实践研究;
      •儿童与青少年科技教育的内容与实施的研究;
      •独身子女家庭教育的特点和对策的研究;
      •义务教育学校建设标准研究;
      •学困生及其转化策略研究;
      •分层教学研究。
      4、教育心理研究
      •青少年心理健康的评价与干预的研究;
      •中小学生发展转折期的心理调节机制研究;
      •中、小、幼心理健康教育的有效性和针对性的研究;
      •中小学生创造性能力与创造性人格培养的实践研究;
      •基础教育中学生社会实践能力培养的心理学研究;
      •学生创新素质与实践能力培养途径与方法的研究;
      •中小学课堂教学中的心理问题的研究:
      •中小学学生学习心理的研究:
      •心理健康教育的课程建设研究;
      •社会转型期的青少年发展与心理辅导的研究;
      5、德育研究
      •中小学生网络道德与教育的研究:
      •中小学德育体系的构建研究;
      •中小学加强德育实效性的研究;
      •中小学学生良好的思想品德(行为)的形成过程和规律的研究;
      •大众传播、互联网对青少年成长的影响及教育对策研究;
      •新时期爱国主义与理想信念教育研究;
      •社会转型期特殊家庭学生教育的研究。
      6、学前教育研究
      •0-6岁托幼一体化学前教育体系的建立和完善的研究;
      •优质学前教育的幼儿教师培训模式的研究;
      •学前教育课程模式的研究;
      •学前教育机构办园体制改革的研究;
      •婴幼儿亲子关系与婴幼儿教育的研究;
      7、中小学班主任工作与共青团、少先队工作研究
      •班主任职业技能专业化研究;
      •人本原理在班主任工作中运用的研究;
      •优秀班主任的个案研究;
      •学生干部的选拔和培养的研究;
      •少先队、共青团工作与学校德育工作的关系研究;
      •少先队、共青团工作与学生创新精神和实践能力的培养研究。
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